王月川，今年35岁。王月川于1997年毕业于吉林体育学院，同年七月参加工作，在农安县巴吉垒第三中学任教。这是一所坐落在波罗湖南岸、四面农田、远离喧闹的农村中学分校。十三年来，王月川一直担任班主任工作。自从王月川选择教师这一职业的那一天起，他便深知自己的职责：教书、育人，以自己的实际行动去影响和教育他人。
因自己在工作中一直忠于职守、兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨，取得了较突出的业绩，并能以身作则、立德树人，因此在2006年被巴吉垒镇第三中学任命为政教主任。
作为千千万万个普通教师中一员的王月川，他的生活一直就是这样：忙碌、充实、平静。但这种平静，在3月18日这天被打破。
2010年3月18日，是一个让王月川一生都铭记的日子。那一天，王月川在学校值班。晚上6点30分左右，有个学生惊慌失色地跑到他的办公室，气喘吁吁地说有人到三年级打仗。来不及多想，王月川便飞奔到班级门口，推开门，眼前的一切让他惊呆了：两名歹徒把正在看晚自习的宗老师按在讲桌上，其中一人手里攥着一把尖刀逼住宗老师，并向全班同学疯狂叫嚣：“你们谁敢动！谁敢报警，就捅死谁！”另有一男一女正在用塑撩三角尺及木制圆规，疯狂殴打孙中锋同学，孙中锋同学被打在教室一角，毫无还手之力。眼前的局面已经很难控制，怎么办？此时王月川有两个选择，一是不进入教室，打电话报警。学校距离派出所有7公里的路程，当天刚刚下过一场大雪，民警最快也要30分钟才能赶到。选择报警，无疑能保全自己，但这样下被打学生会怎样……不顾学生安危，那样与路人有何区别？二是立刻制止。这样做，将会给自己带来危险，因为要面对的是几乎疯狂的四个歹徒。但眼见被打学生非常危险，还有另外那40名同学因惊吓过度而流露出的恐惧的眼神，王月川毫不犹豫，毅然冲上去高声呵斥：“不准打学生，马上退出教室！你们无法无天了！”可此时目露凶光，已经失去理智根本听不进去劝阻的四个歹徒，因为王月川的强烈阻止而一齐向王月川冲来，冰冷的尖刀刺进王月川的身体 ，一刀、两刀、三刀、四刀、五刀、六刀……王月川一张嘴鲜血喷涌而出，接着身子一软，便无力地倒下去。失去理智的歹徒，在王月川倒地之后又用铁锨、木棒殴打王月川的头部、肋部……此时在校老师和学生群情激愤，歹徒一看情况不妙仓皇逃离。
这时的王月川才意识到疼痛，身上粘乎乎的，在流血，嘴里也不停的大口吐血，呼吸越来越困难。这时王月川平生第一次感到死神在向他走近。难道他就要死掉吗？如果真是这样，年迈的父母，年幼的孩子……王月川不敢继续想下去。不，他不能就此倒下去，他要坚强起来。惊慌的老师与号啕大哭的学生，一个个束手无策。此时王月川开始冷静起来，告诉他们打120急救，并通知校长“马上赶往医院，早一分钟到医院，就多一分生的机会”。此时的王月川真正感到生命的无助，只能祈祷别伤到致命部位，能保证意识清醒，现在也许只能靠坚强的意志来与死神抗争。王月川一再跟自己说：生命把握在自己手中，他必须坚强、坚定、坚持，再坚持……
当王月川再次睁开眼睛时已是20日凌晨，望着病床旁的同事与家人时，他知道，他还活着，他战胜了死神。
因为伤得太重，20日王月川又被紧急送往长春市中日联谊医院。诊断书写了半张纸：经手术室开胸开腹，伤势为胸部开放性损伤，双肺破裂伤，双侧血气胸，心肌损伤，腹部开放性损伤，肝破裂，胃破裂，隔肌破裂，右面部锐器伤，右眼外伤，右下肢锐器伤，出血性休克，失血量3000cc，入院时已经没血压。
歹徒共在面部、胸部、腹部扎了6刀，手术刀口总计约50厘米缝合了70余针。此时，王月川还无法说话、喝水、吃饭……满身的纱布，手臂的输液管、口鼻中的胃管、氧气管……简直是“全副武装”。
手术的麻醉药一过儿，身体疼痛难忍，整夜无法入睡，看着床前年迈的父母，特别是他们那颤抖的双手，花白的头发，苍老的面容；望着茫然无助的妻子，她那疲惫的身影，熬红的眼睛，凌乱的头发，更是让王月川无尽的心痛。那种精神上的折磨，一点儿也不逊色于身体的疼痛。也许只有在电影里才能看到的故事情节，真真切切的发生在王月川的身上，这简直是一场噩梦，但的确真实的发生了。
当王月川从重症监护室出来以后，孙中锋同学和他的家长特地到医院来探望王月川。
孙中锋紧紧地拉着王月川的手，哽咽着说：“老师啊，那天太吓人了，要是没有你，我都不知道会怎么样了。快好起来呀！我和同学们都盼着您早点回到学校。”
孙中锋的家长泪流满面的说：“王老师，是你救了我们的孩子，我都不知怎么感谢你，真想替您遭这个罪啊！”
王月川微笑着安慰他们说：“没什么，我是老师，我能眼看着我的学生受到伤害吗？”
王月川的伤情也得到了社会的关注。王月川的同事、学生家长、当地的村民和一些社会的好心人都纷纷到医院探望，还有好多不认识的人为王月川送来了鲜花和祝福。从他们的眼神中王月川看到了敬佩，看到了人间的正气和真情。
出院回到家里，母亲含泪埋怨地说：“月川呐，你咋就这么傻呢，自己多悬没搭上一条命啊！”弟弟对母亲说：“妈，我大哥是老师，他见了能不管吗？”
曾经当过民办教师的妻子说：“遇上这事，当老师的就应该上，谁叫咱们干这行了。”
同样身为教师的妻子说：“谁赶上这事都得管，如果不这么做，以后都没法做人，更别说当老师了。”
面对累累的伤痕，面对即使痊愈也将依旧孱弱的伤躯病体，王月川也曾扪心自问：我这样做值吗？结论是肯定的，值！它源自千年的师德素养中蕴含着的“为人师表，以身作则”；更源自内心的良知，责任感和正义感。
王月川只有这样做了，才对得起自己选择的职业，对得起关心爱护他的人，对得起受伤的学生，对得起自己的良心，他问心无愧！
因此，王月川也受到社会各界的广泛关注，获得了很多荣誉。先后被评为“当好主力军、建功十一五、和谐奔小康”立功竞赛活动先进工作者、吉林省教书育人楷模、长春市见义勇为先进个人、长春市促进教育均衡发展优秀教书、农安县见义勇为先进个人。
人的一生都在选择中度过，王月川选择教师这一职业，是教师的德行在督促和鞭策着他，时刻不能忘记，他是一名人民教师，面对危险，他义无返顾的选择挺身而出，使他无愧于教师这一令人尊敬的谓。
3月18日，这是人生信念与追求考验的时刻，这是生与死，正义与邪恶搏击的时刻，这一天，令王月川今生难忘。
王月川选择，王月川面对；王月川选择，王月川无悔！